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新华社北京6月28日电题:中考体测为啥改?改了啥?——体育中考改革观察之一
编者按:一年一度的中考牵动万千家庭,中考体育测试也备受关注。2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》接连发布,要求强化体育评价 ,改进中考体育测试内容、方式和计分办法 。
在文件颁布五年之际,新华社记者赴多地调研体育中考改革情况,围绕“改了什么?有何成效?还怎么改?”等话题 ,推出“体育中考改革观察”一组三篇稿件,即日起每天播发一篇。
又是六月考试季,随着各地中考陆续落幕 ,中考体育成绩也成为社会关注话题。
近五年来,体育中考改革步伐加快,分值提升、形式革新 。这项关系千家万户的考试 ,因何而变,又都改了什么?
以考“破题 ”,倒逼孩子“动起来”
4月16日一早 ,安徽省合肥市中考体育考点、第七中学南门外聚集了不少考生,在领队老师指导下有序热身,外圈围着送考家长,盛况几不亚于文化课考试。
每年在体育中考集中的四至五月 ,这样的场景都会在各地上演。体育曾是被忽略的“副科”,如今却牵动着每一位家长的心 。
这种变化,与改革“动真格的 ” 、中考体育分值不断攀升直接相关。
近年来 ,青少年“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽 ”“小焦虑”等四小问题凸显。连续几年数据显示,我国6至17岁青少年约五分之一面临超重和肥胖;儿童青少年近视率超50%;约有500万名中小学生出现脊柱健康问题……
2020年,《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件连续发布 ,要求改进中考体育测试内容、方式和计分办法,科学确定并逐步提高分值 。
“考考考,老师的法宝;分分分 ,学生的命根。”
云南大学体育学院院长王宗平认为,为扭转青少年体质困境,体育中考是行之有效的“破题点” ,用“指挥棒 ”效应倒逼家校重视,让孩子们切实“动起来”。
云南省教育厅体卫艺处副处长李华海说,云南中考满分700分,体育占的100分举足轻重 ,各方重视程度自然提升 。
随着改革推进,学校体育工作日益落到实处。江西芦溪县的一名家长曾德喜说,孩子过去常生病 ,如今体质变好,假性近视改善,“心态也更阳光 ,甚至文化课都进步了。”
从今年情况看,合肥市区共有4.28万名学生参加体育中考,45.57%的考生获得满分60分 ,平均分达到57.42分;北京延庆区香营学校平均分达到49.3分(满分50分),自2022年以来,该校学生体质健康优秀率从22.7%跃升至51.1%。
小学也提前“备战 ” ,北京第二实验小学学生的体测优秀率在六年间提升了约15% 。
提分扩容,体育中考改了啥
随着相关文件政策不断出台,各地切实“动了起来”,主要改革趋势如下:
——分值权重跃升 ,体育渐成“主科”
2020年,云南率先将中考体育从50分提高到100分,分值上与语数外持平 ,体现了体育“主科 ”地位,也符合国家文件中“体育与语数外同等重要”的导向。
其他地区积极跟进。河南自去年起将体育分值由70分提升至100分;北京近年来将体育由30分逐步提至50分,并发文明确在2029年达到70分;江西则从2015年的10分逐步提升到60分并延续至今 。
——完善考核结构 ,优化评价体系
不少地区摒弃了传统的“一考定终身”,转为过程性评价与终结性评价结合。北京要求学生在四、六 、八年级分别进行考核,并纳入体育中考总成绩;江西南昌要求初中生每年体测成绩计入总分 ,倒逼学生日常锻炼。
一些地区对评分方式进行了创新 。疫情后,云南一度将中长跑项目由“计时 ”改为“计次”,学期内跑够次数即合格 ,保障安全也培养运动习惯;此外,可将竞赛成绩折算入中考分数。
科技手段应用日益广泛。合肥包河区教育体育局副局长张艳说,当地正在探索将AI等智能设备应用于过程性评价,“比人工更准确 ,也防止争议 。”
——丰富项目设置,满足个性需求
王宗平认为,体育中考改革应优化项目设置 ,体能与技能并重。
北京近年来将项目由“8选3 ”扩充为“22选4”,兼顾素质项目与个人兴趣;江西鹰潭将中长跑作为唯一必考项,其余项目“6选2” ,涵盖篮球运球、排球垫球等,鼓励学生掌握1至2项运动技能;在广西,民族体育项目成为一大亮点 ,南宁将抛绣球纳入中考,侧重“玩有所得”。
一考永逸?配套改革不能少
体育中考改革成效初显,但深入探讨仍在继续 。
张艳认为:“没有完美的考试。目前的体育中考满足了绝大多数人的需求 ,数年实践下来运转流畅,家长、老师和学生普遍接受。 ”她觉得,第一步还是重在倒逼“动起来”,改善青少年体质;未来可在此基础上持续优化。
学校体育并非一“考”永逸 。针对一些“考什么练什么 ”的体育应试倾向 ,合肥市教育局副局长陈雪梅说:“学校体育需要各项工作的积累,在此基础上,体育中考才能真正发挥其促进青少年健康成长的牵引作用。”
配套改革正同步深化。今年以来 ,各地教育部门要求落实每天“一节体育课”“体育活动两小时 ”,对保障运动时长 、丰富体育活动提出刚性要求 。北京第二实验小学开展“体育是第一学科”改革,学生可以在体育课上自主选择项目;江西芦溪镇第三中心学校的课后服务提供多种体育“菜单” ,学生参与率高达99.1%……
“要让‘运动成为一种生活方式’的理念浸润校园。 ”北京第二实验小学校长芦咏莉说,体育塑造完全人格、培养核心素养的作用不可忽视。除了中考之外,还应“持续进行体育教育改革 ,构建育人新生态 。”